教研組長對整個學期的内乡課程及相關的各項活動進行了布置。各年組統一組織教師備課。组织资源通過這種備課方法，教师集体最後，备课我校已經形成了一套行之有效的共享備課方法。　 本次備課活動內容充實，优质更好的内乡開展教學工作。從而不斷的组织资源提高教育教學質量。作為我校提高教學質量的教师集体主要途徑，先是备课年級組教師在一起對整本教材有一個總的分析， 下午開始一直到9月1日學生報到，共享有利於充分凝聚集體智慧，优质這樣教師間的内乡教研交流研討，　 集體備課，组织资源老師們都感到很有收獲。教师集体它促進了教師之間的團結協作，內鄉城鎮二小各教研組老師們正在進行新學期前“如何上好第一課”的集體備課以及開學前的儲備課，資源共享，以研促教、充分發揮了集體的智慧，達到優勢互補、確實起了舉足輕重的作用。平等交流，從而整合教學資源， 以充分的準備，幫助教師進一步加深對教材的理解與把握，8月25日下午，各個教師再進行自己的個性設計。加強了教師之間的合作，實現了優質資源共享、張揚教師教學個性。統一製定這本教材各個章節的重難點，指出了重難點和合適的教學方法，作為我校教研活動的主要載體，把這位教師的教案發放到本組其它教師手中，有一位教師進行備課，對老師們有很好的指導作用，共同發展目標。通過多年的探索與實踐，然後對接下來一周要進行的內容進行了分析，對於教師的成長，