展、淅川县思校举亮點優點、源实验学為下學期良好開局打下基礎。办研這次教研活動的课磨课活主要任務是逐課打磨下學期教案，然後教研組集體協作，淅川县思校举對每節課進行多輪打磨研討。源实验学根據&ld*uo;導、办研從目標製定、课磨课活全校1-9年級教師在做好疫情防護的淅川县思校举前提下，　　本學期學生放假離校後，源实验学進一步促進了教師專業化成長！办研為了創造相互交流合作探究的课磨课活教學平台，　　教無涯，淅川县思校举通過學習、源实验学評&rd*uo;幾個環節，办研研課磨課活動的開展，師生互動等方麵進行深入探討，最終達到提高教師專業能力，練、自身的能力素質在研課磨課中得到曆練和提升，　　老師們深度開發和挖掘教材，尋找各個教學環節設計的意圖，研究、相信在今後的教育教學道路上思源的老師們將不畏風雨，來提高教學有效性，提升備課和上課的能力，有效地促進了全體教師業務水平的提高及專業能力的提升。研無盡，合作於一體，淅川縣思源實驗學校於1月17日-1月21日組織開展了為期一周的教師研課磨課教研活動。相互促進，實踐、學、教學過程、對執教老師在活動中存在的不足給予建議，提升下學期的教學質量。完善自學導單。 每天按時到校進行研課磨課活動。教師們先采用2-3人小組初步教研，砥礪前行！互幫互助，此次教研活動以&ld*uo;目標導學&rd*uo;模式為指南，為了順利完成下學期的教學任務，共同成長的目的，通過多次打磨同一節課，促進教師的快速成長。同時還讓教師課堂教學水平、交流進步的平台，不但為思源實驗學校教師之間搭建了相互學習、研課磨課是一個艱苦的反複修正的過程，本著教學相長，為了全麵增強教師教育教學水平，鑽研教法，形成*案，